Para finalizar pueden realizar la siguiente ficha:
RELIGIÓN:
Paco nuestro profe de Religión nos manda el siguiente vídeo sobre la creación:
VALORES:
Hoy vamos a trabajar el aburrimiento con este bonito cuento.
¿Cuándo os sentís aburridos?
¿Qué hacéis para combatirlo y no estar aburrido?
ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL
Begoña nuestra profe de Audición y lenguaje también nos ha querido mandar unos juegos muy divertidos para hacer en casa como hacíamos en clase con ella. Al final nos propone un APP muy interesante que podéis descargar en vuestras tablets o móviles.
1.Discriminación auditiva:
-Localizar la fuente sonora:
Ahora que estamos cerrados en casa, podemos jugar a este juego por toda
la casa, o en una habitación solamente (depende de lo que queráis desordenar).Instrucciones:
pedimos al niño que salga de la habitación y escondemos nuestro móvil con
1 min en el temporizador y el sonido al
máximo, volvemos junto a nuestro peque y le decimos que lo busque y lo encuentre.
Podemos intercambiar los papeles.
Buenos días hoy martes trabajaremos las siguientes materias:
EL OTOÑO
INGLÉS
Como todos los días trabajaremos las rutinas de la asamblea, pondremos el día de la semana (el que pueda escribirlo lo escribe con ayuda el que no lo escribe un mayor) contaremos en el calendario el día que es.
En el cole estamos trabajando el Otoño y sus cambios físicos:
Hoy os propongo esta manualidad que si tenéis temperas podéis hacer es totalmente voluntario:
El tronco lo podéis pintar vosotros y ellos estampar los rollos.
Hoy realizaremos las siguientes fichas interactivas:
Y ahora que ya les conocemos escuchamos esta canción todas las veces que queráis.
MIÉRCOLES 17 DE NOVIEMBRE
Buenos días a todos, pues ya hemos terminado el confinamiento, mañana nos veremos otra vez yo estoy con muchísimas ganas de veros y volver a retomar la rutina.
Hoy trabajaremos
LÓGICA MATEMÁTICAS
GRAFOMOTRICIDAD
CUENTO
LÓGICA MATEMÁTICA:
Vamos a trabajar el conteo hasta el 10,
Le ponemos objetos y contamos, podemos bajar escaleras y contar, podemos contar saltando, dando pasos cortos y largos.
Para trabajar las semejanzas os propongo las siguientes actividades interactivas:
Buenos días a todos, empezamos el día con buenas noticas ningún positivo en las pruebas realizadas el lunes eso es buenísima señal, asi que a esperar unos días y en nada nos vemos otra vez. Hoy realizaremos las siguientes materias:
LOGICA-MATEMÁTICA
CUENTO DE ELMER
GRAFOMOTRICIDAD
Comenzamos TODOS LOS DIAS con la asamblea que os comento en la información general.
Hoy en lógica-matemática trabajaremos con los círculos;
- Podemos buscar en casa formas circulares, tapones, vasos, platos....
- Vamos a realizar círculos con plastilina (si tienen) haciendo bolitas y aplastándolas con las manos.
- Realizamos círculos de diferentes tamaños y luego los podemos clasificar en grandes y pequeños.
- Si no tenéis plastilina en casa con agua y harina se puede realizar una masa.
A continuación pueden jugar con las siguientes actividades:
ES CONVENIENTE HACERLAS EN TABLET O MOVIL PORQUE NO MANEJAN EL RATÓN
La siguiente ficha es a modo orientativo quien no tenga impresora puede hacerle círculos en puntitos y ellos lo repasen es conveniente que primero con lápiz y luego con rotulador. Pueden pintarlos también.
Asi trabajamos también la grafomotricidad.
PROYECTO DE ELMER
Puesto que el libro lo tenemos en clase os pongo un enlace con el cuento original de Elmer y actividades interactivas, la última es un dibujo de Elmer que se pueden pintar. Todo esto es orientativo y en función de vuestras posibilidades.
Buenos días a todos hoy realizaremos las siguientes tareas:
LÓGICA MATEMÁTICA
LOS DEPORTES
GALLEGO
Comenzamos con la ASAMBLEA. Hoy ponemos JUEVES en nuestra pizarra o folio y contamos en el calendario hasta el 12 dos números que ya conocemos.
Comenzamos con lógica matemática.
Vamos a trabajar con el 1 y el 2 dos números que ya tenemos trabajados en clase.
Primero pueden ver las siguientes canciones del número dos:
Podemos realizar las siguientes actividades manipulativas:
- hacer grupos de dos en dos de garbanzos o lentejas. Esta actividad a parte de que aprender a clasificar, les favorece el desarrollo de la pinza, fundamental en la grafomotricidad.
- Un adulto hace grupos de uno y dos elementos, pueden ser juguetes, bloques.... escribe en tarjetas el número 1 y 2 y deberán colocarlo en el conjunto correspondiente.
Miguel nuestro profe de gallego nos ha dejado este cuento para que veais;
Y si queréis podéis realizar este gallo con rollos de papel higiénico:
Como os he mandado en el correo el viernes haremos una sesión en TEAMS si entráis por el ordenador no necesitáis descargaros la aplicación, por móvil y Tablet tendréis que descargar la APP.
Para entrar en el TEAMS entráis como para ver el correo de la junta pero pincháis en la aplicación TEAMS.
Buenos días a todos, ya nos queda poquito para vernos, así que mucha fuerza y ánimo para todos.
Hoy trabajaremos el cuerpo humano y música. Recordar que el que pueda a las 12 haremos una pequeña videollamada para vernos y contarnos como estamos pasando estos días.
Primero comenzaremos con las rutinas, el día de la semana lo escriben los papis y en mayúscula. Le vamos diciendo que niños de la clase tienen esa letra.
EL CUERPO HUMANO
En clase estamos trabajando LOS SENTIDOS aquí os dejo algún vídeo que estamos trabajando en clase:
y esta canción que ya se la saben y les encanta
Vamos a trabajar el sentido del oído:
- Con los ojos tapados les pediremos que escuchen distintos sonidos: hacerles palmas, pedorrretas con la boca, taconear..... e intentar que ellos lo imiten sin ver. Explicarles que el oido sirve para escuchar los sonidos.
- Que vean la diferencia entre sonido y silencio: hacemos mucho ruido y de repente nos callamos.
El que pueda imprimir puede realizar esta ficha solo se colorea lo que tiene sonido.
MÚSICA:
Hola chic@s! Aquí os dejo la canción que aprendimos hace un par de semana para que la recordéis, y un vídeo en el que salen algunos de los instrumentos de percusión que tocáis en clase de música... ¡A ver cuántos adivináis!
Esto es todo pasar un buen fin de semana cuidaros muchísimo y mucho mucho ánimo que somos super valientes.
Hola chic@s, lo primero de todo espero que todos estéis bien. Deciros que durante estos días de confinamiento iremos haciendo alguna tarea para no perder la rutina que habíamos trabajado en clase. Es a modo orientativo sin prisas os mandaré durante estos días un correo a cada papi para dar orientaciones individiuales para cada niño porque no tienen el mismo ritmo y a cada niño priorizo cosas distintas por eso es importante que lo leáis.
Si queréis hacéis todas las tareas si no, no pasa nada, entiendo las circunstancias personales de cada uno. Podéis mandarme fotos con alguna de las tareas que he mandado como manualidades o fichas...no es obligatorio pero el que las haga las publicaré en el blog. Mi correo es mpaciosm@educa.jcyl.es
Empezamos a hacer tarea el miércoles 11 de noviembre.
Os comento la rutinas de la primera hora y el calendario de asignaturas y proyectos por días.
CALENDARIO:
LUNES: LÓGICA MATEMÁTICA RELIGIÓN Y ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE
MARTES; EL OTOÑO, PSICOMOTRICIDAD E INGLÉS
MIÉRCOLES: LÓGICA MATEMÁTICA, ELMER Y GRAFOMITRICIDAD
JUEVES:LÓGICA MATENÁTICA, LOS DEPORTES Y GALLEGO
VIERNES: EL CUERPO HUMANO, GRAFOMOTRICIDAD Y MÚSICA.
ASAMBLEA:
Siempre comienzo cantando algunas canciones que ponemos en la pizarra digital os dejos enlaces de canciones que ya se saben. Cada día le podéis poner tres o cuatro canciones:
Podéis utilizar una pizarra o un papel y decir de la semana con esta canción que ya se saben
SOL SOLITO CALIENTAME UN POQUITO
PARA HOY PARA MAÑANA
PARA TODA LA SEMANA:
LUNES, MARTES, MIÉRCOLES
JUEVES, VIERNES
SÁBADO Y DOMINGO
PARA DESCANSAR
Utilizando un calendario contamos el día que estamos hoy y ponemos en una pizarra o folio el día haciendo especial atención en las letras que componen el día, por ejemplo
LUNES: L de de Leo, la U que tiene Hugo, la N de Nagore la S que tiene Oscar
Por lo tanto a medida que lo escribimos les ayudamos a que digan que niños de la clase tiene esa letra.
Utilizo los nombre de los niños de la clase para que identifiquen sus letras.
